Profile
دکتر فریبا جعفریان رواندرمانگر رسمی ISTDP ( پویشی کوتاه مدت ) از انجمن بین المللی IEDTA درباره من تحصیلات و دوره های تخصصی کارشناسی روانشناسی کودک، دانشگاه آزاد اسلامی، شعبه تهران مرکز (۱۳۷۳-۱۳۷۷) کارشناسی ارشد روانشناسی کودک، دانشگاه آزاد اسلامی، شعبه تهران مرکز (۱۳۷۹-۱۳۸۱) دکترای روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران. ایران (۱۳۹۵-۱۳۹۹) دکترای رواندرمانی، دانشگاه زیگموند فروید، وین،اتریش (۱۳۹۹-تاکنون) فعالیت ها و حوزه های تخصصی درمانی رواندرمانگر رسمي ISTDP از انجمن بين المللي IEDTA سوپروایزر اصول عملی روان درمانی مبتنی بر مشاهده، مرکز روانشناسی بینش نو، (۱۴۰۱- تاکنون) روان درمانگر، انجمن بین المللی روان درمانی پویشی مبتنی بر تجربه، (۱۳۹۹- تاکنون) گروه درمانگر، کلینیک تغذیه و سلامت، (۱۳۹۹- ۱۴۰۰) روان درمانگر، مرکز روانشناسی بینش نو، (۱۳۹۳- تاکنون) روان درمانگر، کلینیک آرامش ذهن، (۱۳۹۱- تاکنون) روان درمانگر، مرکز سلامت روان فردوس، (۱۳۸۷- تاکنون) روان درمانگر و روانشناس، دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی، (۱۳۸۵- تاکنون) روانشناس، مرکز سلامت روان هستی، (۱۳۸۴- ۱۳۸۶) روان درمانگر، دپارتمان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی، (۱۳۸۳- تاکنون) فعالیت ها آموزشی و پژوهشی Education PHD. degree in Psychotherapy science. فریبا جعفریان , Vienna, Austria (2020-Present) Ph.D. in Psychotherapy and Educational science, University of Tehran, Tehran, Iran , (2015-2020) Master’s Degree in Child Psychology, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran, (2000-2002) Bachelor’s Degree in Child Psychology, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran (1994-1998) February 2022; Building an Alliance with the Fragile Traumatied Patient December 2021; Overcoming Resistance with ISTDP Aproach in Major Depressive Patients November 2021; Repression: When Anger goes Inward November 2021; Repression: When Anger goes Inward August 2020; Advance Supervision October 2020; ISTDP education program (Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy) Feb – Mar 2020; ISTDP education program (Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy) 2017; Group Therapy Training 2017 – 2019; Mindfulness Course 2015 – 2018; Three Year Core Training in ISTDP (Intensive Short-Term Dynamic Psychology) 2012 – 2018; ISTDP Course (Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy) 2012 – 2013; ISTDP Course (Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy) 2010 – 2013; Mindfulness Technique by Jon Kabat-Zinn 2008.- 2010; Advanced Training on Choice Therapy & Reality Therapy 2009; Communication Skills 2008 – 2010; Self-Knowledge Based Psychotherapy (Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy to Supervision) 2008; Sex Therapy 2007; Psychology of Self Concept 2003; Recognition & Therapy Sexual Disorder 2003; Self-Knowledge-Based Psychotherapy (Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy) 2003; Family Therapy 1993 – 2006; Psychotherapy & Counseling Work Experience Supervisor of Practical Basics of Scanning Psychotherapy, Binesh-e-No Psychological Center, (2022-current) Psychotherapist, International Experiential Dynamic Therapy Association (IEDTA), Online Therapy, (2020-current) Therapist of Group Therapy for Overweight individual with IPT and ISTDP Techniques, Aramesh-e-Zehn Counseling Center, (2020-current) Psychotherapist and Therapist of Group Therapy for Overweight Individual with IPT and ISTDP Techniques, Nutrica, Nutrition and Health Clinic (2020-2021) Psychotherapist, Binesh-e-No Psychological Center , (2014-current) Psychotherapist, Aramesh-e-Zehn Counseling Center , (2012-crrent) Psychotherapist, Ferdos Mental Health Center , (2008-current) Psychotherapist and psychologist, Shahid Beheshti University (2006-current) Psychologist, Hasti Mental Health Center, (2005-2007) Psychotherapist, Islamic Azad University, English Department , (2004-current) Academic And Research Experience Jafarian Nemini, F., Shojaedin, A., Ghorbani, N., & Rostami, R. (2020). Efficacy of acupuncture laser with short-term intensive dynamic psychotherapy in the treatment of depression: a pilot study. Journal of psychologicalscience, 19(87), 265-273. Effectiveness of Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy Along with Laser Acupuncture on Improvement of Psychosomatic Pain Disorder Assessing Mental Divorce in Iranian Couples The Effect of Focused Attention and Divided Attention on the Verbal and Action Memory of the Dyslexic & Normal Students Assessing Coping Strategies in Iranian Teenagers Assessing Validity & Reliability in Attitude Thinking Question in Guiding Students The Effects of Focused Attention & Divided Attention on the Verbal & Action Memory of the Dyslexic & Normal Students
Forum Role: Participant
Topics Started: 0
Replies Created: 0
